23 октября 2013 года по теме

«Развитие профессионализма учителей на основе объективной оценки их деятельности».

Цель: развитие профессиональной компетентности стажёров в области

управления профессиональным развитием педагогов на основе маркетингового подхода.

Состав (содержание) профессиональных задач стажёров по занимаемой должности, включенных в цели стажёрской практики:

1)      обеспечение понимания (осознания) руководителей школы позиции ОУ как субъекта рыночной экономики в области управления кадровыми ресурсами и выстраивания маркетинговой политики школы;

2)      обеспечение соответствия уровня развития кадрового ресурса образовательного учреждения целям и задачам современного образования;

3)      институализация (нормативное и организационное закрепление) изменений в области управления развитием кадрового ресурса школы.

Практикоориентированное содержание стажёрской практики включает:

1)      анализ стажерами инновационного опыта МБОУ СОШ № 12 г. Новоалтайска в управлении профессиональным развитием педагогов,в результате которого составляется описание инновационного опыта в виде  модели, формулировки основной идеи и определение перечня условий, способствующих успешному становлению опыта;

2)      проектирование модели проведения экспертизы уровня развития профессиональных компетентностей педагогов;

Ожидаемые результаты:

По результатам стажерской практики обучающийся:

Будет знать:

Ø  Сущность понятия «оценка деятельности», «субъективные факторы оценки учителей», «объективные факторы оценки учителей».

Ø  Основные принципы управления развитием профессионализма учителей.

Будет уметь:

Ø  Проводить независимую экспертизу уровня развития профессиональных компетентностей учителя на основе методики Дж. Хессарда;

Ø  Составлять программу управления развитием профессионализма, определять индивидуальную траектория развития профессиональных компетентностей учителя;

Будет готов:

Ø  рефлексировать и оценивать свое продвижение и формулировать цели дальнейшего профессионального развития.

План стажерской практики.

Время

Этап

 

Ответственный

9.00

Открытие стажерской площадки.

Ознакомление с условиями становления опыта.

 

Директор школы

А.Г. Прокопец

Теоретическая часть. Ознакомление с методикой изучения уровня развития профессиональных компетенций.

9.15.

Маркетинговый подход: основные понятия и направления деятельности

15

Заместитель директора по УВР Степанова Н.Л.

9.30

Объективное оценивания деятельности учителей: цели, основные направления деятельности.

15

Заместитель директора по УВР Фефелова О.Ю.

9.45

Освоение опыта: анализ работы школы по организации независимой экспертизы уровня развития профессиональных компетенций учителей.

15

Степанова Н.Л.

 

Самоанализ и обсуждение стажёрами личного опыта проблемы развития кадрового потенциала.

15

Степанова Н.Л.

10.40 – 12.50

Практическая часть. Посещение уроков педагогов для проведения независимой экспертизы уровня развития профессиональных компетенций (см. приложение № 1)

11.35 – 12.00

Подведение итогов оценивания уровня развития профессиональных компетенций учителей в области организации учебно – воспитательного процесса.

15

Степанова Н.Л.

12.30

Проектирование индивидуальных траекторий развития профессиональных компетенций.

15

Степанова Н.Л.

12.50

Проектированиеобоснованного пакета предложений и плана действий по модели управления  профессиональным развитием педагогов на основе маркетингового подхода.

15

Степанова Н.Л.

13.10

Обсуждение и выбор самостоятельного индивидуального задания, форм отчетности о реализации основных положений практики.

15

Степанова Н.Л.

13.30

Обед.

 

 

13.50 – 14.00

Подведение итогов первого дня стажерской площадки.

15

Прокопец А.Г.